Приходько В.М. Моніторинг якості освіти і виховної діяльності навчального закладу – Харків, Основа: Тріада+, 2007.– 144 с.

Ця книга допоможе зрозуміти сутність, мету, завдання, принципи, функції, основні базові дефінції моніторингу і усвідомити неможливе використання його чудового потенціалу в управлінні якістю освіти та виховання. Особлива увага приділена вивченню особистості школяра, ефективності виховної роботи.

Приходько В.М. Парадигми моніторингу якості освіти і педагогічного процесу (у запитаннях і відповідях) – Харків: Основа,  2010. – 192 с.

У книзі у доступній формі запропоновані відповіді на запитання щодо теоретико-методологічних та практико-методичних засад моніторингу якості освіти і педагогічного процесу, упорядкування того, чим у дійсності є моніторинг, для чого він може бути використаний, коли й у якій мірі він може застосовуватися, хто зможе застосовувати його ефективно і хто – ні.

Приходько В.М., Лук’янчук Е.А., Бабкова О.О., Павлова С.О. Результати проведення зовнішнього незалежного оцінювання знань випускників загальноосвітніх навчальних закладів Запорізької області у 2009 році – Запоріжжя, 2009. – 119 с.

У збірнику представлено статистичні результати проведення зовнівшнього незалежного оцінювання у Запорізькій області в 2009 році. Рекомендується широкому колу педагогічних працівників та менеджерів освітніх закладів, методичних служб, а також всім, хто займається проблемами моніторингу якості освіти та зовнішнього тестування.

Приходько В.М., Тараненко В.В.,             Петрикевич О.М., Вєрозубова Л.Б. Впровадження моніторингу якості освіти у загальноосвітніх закладах Запорізької області (для педагогічних працівників та менеджерів освітніх закладів) – Запоріжжя, 2006. – 52 с.

У довіднику представлено нормативно-правова база впровадження моніторингу якості освіти у Запорізькій області. Рекомендується широкому колу педагогічних працівників та менеджерів освітніх закладів, а також всім, хто займається проблемами моніторингу якості освіти.

Приходько В.М. Кваліметричний підхід до моніторингу якості освіти загальноосвітнього навчального закладу

Приходько В.М. Методичне забезпечення

підготовки фахівців у системі післядипломної

педагогічної освіти до проведення

моніторингових досліджень

Мета пропонованої статті — глибше усвідомити

роль методичного забезпечення в підготовці фахів-

ців до здійснення моніторингу якості освіти загаль-

ноосвітнього навчального закладу, виявити і най-

більш повно використовувати наявні в навчальних

структурах системи можливості й резерви, виді-

лити найбільш суттєві чинники, що безпосередньо

Приходько В.М.

Моніторингові дослідження

якості освіти — нова навчальна і наукова

дисципліна у післядипломній освіті

Метою статті є акцентуалізація уваги на основних наукових термінах і поняттях, які складатимуть основу нової навчальної  і наукової дисципліни, та вироблення пропозицій щодо програми спецкурсу.